李传锋自称是一位“老派科大人”——读书到工作一直都在科大。“喜欢物理，有点不太安分。”他这样自我形容。从事量子通信研究的他，常常要在“小黑屋”里，和“看不见摸不着”的量子打交道。科研道路不可谓不枯燥，不过，他对于科研的态度却保持十年如一日的兴趣，“既要像玩一样做科研，又要像面对信仰一样虔诚”。
这位中科大土生土长的“科坛”新秀，近年来好事连连，继2012年获王大珩光学奖，2013年获国家杰出青年科学基金，并荣获中国青年科技奖并作为代表发言后，近来又入选教育部长江学者特聘教授。
一百次研究，成功一次就够本
李传锋骨子里喜欢挑战，大三确定专业方向时，选择了当时国内最前沿的量子光学，到郭光灿教授实验室学习，大四结束后正式“分流”到郭光灿院士门下读研究生。
“如果你是一个工程师，你造一百辆车子要一百辆合格；但如果是一个科学家，一百次的研究，可能就只成功一次，但这一次就够本了。两种都是极端的思维，就看你倾向什么了，我是个不大安分的人，所以选择了后者。”李传锋说。
1999年博士毕业留校后，他提出转做量子信息实验研究。这时正是中科院中国科大量子信息重点实验室建设的起步阶段。在导师郭光灿的指导下，李传锋带着几个学生边看文献边尝试建设非线性光学实验室。
“没有实验室，就没有办法把脑子里的构想变成现实。所以后来我开始建实验室的时候，就想着一定要建一个世界一流的实验室。”李传锋说， “我的想法很简单，就是让喜欢物理的学生，好好在实验室里‘玩’”。
挑战“大牛们”玩过的东西
李传锋的学术之路起初并不顺利。“一开始搭建了好几个实验平台，都是从零开始，几年都拿不出好的成果。”李传锋说，再加上以“玩”的心态搞科研，不太重视“产出”，李传锋好几年没出好成果。
“感觉各方面条件都具备了，却总是捅不破那层窗户纸，做不出好成果。”李传锋反思，自己的科学品位火候未到，于是更加努力地“泡”在浩瀚文献里。“后来我终于想明白了。”李传锋说，要做就选爱因斯坦、玻尔、薛定谔、海森堡等科学“大牛”关注过的问题，对他们争论过的理论进行实验检验。
2007年，他把一篇验证LG不等式（宏观实在论）的论文投到《自然·物理》。有位审稿人写了很长的审稿意见，对李传锋的实验表示肯定，但又表示对这个问题的阐述需要深厚的物理素养，字里行间流露出对李传锋物理研究态度的质疑，这封信给李传锋触动很大。
做研究要像对待信仰一样虔诚
“我逐步意识到，做研究不仅仅是‘玩’。”他笑言，真正做研究就要将宇宙规律当做信仰，保持虔诚之心。
用实验验证新形式的海森堡不确定原理；制备出光的波粒叠加状态，挑战玻尔互补原理设定的传统界限；实验演示量子麦克斯韦妖；观测到量子纠缠的突然死亡和再生现象；成功制备出八光子纠缠态，刷新多光子纠缠制备与操作数目的世界纪录；首次实现单光子偏振态的固态量子存储器，保真度高达99.9%，刷新世界纪录……多年的辛勤探索和积累，终于换来成功，《物理评论快报》《自然》子刊等著名期刊先后刊发了他的研究成果。
“大家都知道，量子力学是‘叠加’的，至于为什么，没人知道。”李传锋说，“科学家们搭建起了量子力学的框架，用了很多假定的前提条件。大家一拥而上用量子力学的理论来研究电磁场、原子分子、凝聚态等都很成功。但是回到量子力学本身，没有人能彻底搞明白。”
“爱因斯坦对科学的态度，就是爱质疑，当时大家拿量子力学来做研究很顺手。只有爱因斯坦提出疑问，认为量子力学的发展还不完备。”
“能不能有一天，和相对论一样，用很少的假定就能‘定义’量子力学？”李传锋说，“我希望能做出一些研究，为这个方向的发展添砖加瓦。”
“有成果，他总排在后面”
谈起自己的“师傅”李传锋，年仅31岁的特任教授许金时充满感激。2004年从福建师大考上中国科大研究生时，许金时对量子信息所知甚少。一年后，在李传锋的指导下，许金时开始做量子信息实验研究。当时，李传锋刚着手搭建新的实验室，师徒二人从零开始，调试设备，搭建实验光路，寻找光子纠缠对，不断优化……
“李老师对科学前沿看得很准，对实验室建设有远见，对学生以激励为主，不断点燃大家对科学爱的火焰。”许金时说，在与学生讨论时，李老师让大家尽情发挥，他总能从中找出亮点，使学生兴趣盎然。遇到困难，随时找他讨论，他总能给出思路。有的学生进展慢，他就到实验室陪学生一起做，甚至一陪就是几个月。
“李传锋对培养学生很用心，不仅是他自己带的研究生，实验室几个发展很好的年轻教授，起步阶段都得到过他的帮助。”郭光灿说，李传锋为人宽厚谦和，淡泊名利，替别人想得多，不太在乎自己的得失。“他指导学生做出的成果，署名时总是把自己排在后面。”
回首自己的学习和科研历程，李传锋认为，“最重要的是找到适合自己的事”。他对学生的要求是：“喜欢物理”。（记者 于巧妮 通讯员 杨保国/文 ）
来源：江淮晨报 2015年1月9日"科技牛人"专题（整版）
