一年只招约1800名本科生，入学一年后拿出590个名额供同学们重选专业。
眼下，一年一度的全校性专业选择正在中国科学技术大学进行，同学们根据自己的兴趣重选“最爱”。
这样的“二次招生”是从2002级本科生开始的，近年来不断完善。据该校教务处处长蒋一介绍，中国科大本科生入学后至少有三次自由选专业的机会：进校一年后，学生根据自己的兴趣，在全校范围内自主选择学院或学科类；大二结束后可在学院或学科内选择专业；三年级后还可以进行专业调整或按个性化方案设计修课计划。
对申请转专业的同学，各院系一般要进行面试，绝大多数同学都能如愿。今年，该校还作了重要改进，转专业的申请即使未获批准，学生也可以在所属院系不变的情况下，选修自己“钟情”的专业培养方案所要求的课程，达到要求，可申请按该专业毕业。
该校还规定，对成绩好的学生要求转专业，所在院系不允许“设卡”不放。具体负责此事的教务处老师林晓立说，院系即使想卡也卡不住，因为只要学生提出来，另一院系同意接收，教务处就直接将学生转到相关院系。
记者了解到，由于高考招生时就尽量照顾到学生的专业选择，加上各专业实力都很强，以及老师的引导，该校学生选专业比较理性，并未出现一窝蜂地涌向某些“热门”专业的现象，数学、物理、化学等基础学科专业反而更受青睐。该校每年提供转专业的指标约500个，申请转专业的只有200多人。
而该校物理学院和化学与材料科学学院更加彻底，学生在院内可以自由选择任何专业，没有任何门槛。
据化学与材料科学学院执行院长杨金龙教授介绍，该院每年按化学和材料两大类招200名本科生，分四个班，四个系各管一个班。以前选专业多少有点“门槛”，比如学习成绩，少数不能如愿的同学对所学专业没有兴趣，往往学不好。从2010年开始，完全放开，学生进校一年后，根据自己的兴趣在全院10多个专业方向上自由选择，“写个申请即可，不需要审批”。
同时，打通全院教学资源，课程及教学安排由学院通盘考虑，强化基础课，增加选修课，精简专业课。学生完成某个专业的课程，达到要求，就按相应大类（化学、材料科学）毕业。“课程是菜单式的，丰富多彩，任你点，这对拓宽学生的知识面和个性化学习很有益，真正的学分制就是这样的。”杨金龙说。
这样做是否会造成班级人数不均、频繁流动、管理困难？化学院的做法是实行“硬班级软管理”，即学生入学后编入某个班级，可以自由选择不同专业，但班级不变。这样，既便于管理，又有利于不同专业之间的交叉、交流。
“只有喜欢，才能学得好。”即将赴美国加州大学伯克利分校攻读博士学位的该校2008级本科生苏育德说，大一时，他对无机化学课感兴趣，大二就确定选择无机化学专业。本科期间，他在《美国化学会志》等国际著名期刊上发表了两篇论文。（本报记者 杨保国）
来源：《中国科学报》 (2012-06-27 B2 动态)
