有人说“师生之间，情同父子”，其实一点不过分。师生关系多来自于理性的交往和知识的交流，亲密程度不亚于父与子，回顾自己走过的岁月，感触颇深。
读书时，老师的言传身教，滋润自己成长，走正路，长知识，甚至改变你的人生道路。1958年我正因家庭困苦准备放弃高考去谋职为父母分忧解难时，我的高三班主任恳切地劝勉我参加高考，才使我有机会步入高等学府。科大读书期间，老一辈科学家献身科学和报效祖国的精神，一点一滴地灌输到我们的头脑，并落实到行动里，使我们学业人品都提高很快，他们也成为我们日后当老师的榜样。回忆过去，我曾在六十年代，七十年代和八十年代当过3次班主任，九十年代带过三十几个研究生（也算一个班吧）。四十余年与学生朝夕共处，情感上的交流，学业上的互助，使我和学生的关系融融似水，源远流长。
那是1965年，放射化学专业作为学校的教学试点单位，把原有横向的年级指导员制度改为纵向的专业学生班主任，作为政治任务我被派到6533当班主任。那时我毕业才两年，年轻，精力旺盛，除了教学任务外全力以赴投入到了学生工作中，与他们同在学生食堂吃饭，一起打篮球，还经常到他们宿舍聊天谈心。1966年底，又同他们到解放军大同装甲兵学院当兵，进行学军活动，贯彻毛主席的教育方针。在那儿，我担任他们的副连长（正职由部队担任），对各种操练我一窍不通，部队的正排长集合完队伍向我行军礼时，我竟然鞠躬回礼。操练完毕，学生告诉我“应以军礼回敬”，我点头承认，心里自愧感到许多地方不如学生。谁知几天后发生了文化大革命，与学生一起返回了学校，回校后的一些学生马上狂热地投入到革命中去。当我看到学生给我贴的大字报时，委屈和茫然使我开始疏远学生，尽管还一起参加各种劳动，可不再深说自己的观点和看法了。
1971年初，他们去了马鞍山南山矿劳动和进行斗批改，极端错误“谁不斗就斗谁”的政策，展开了学生斗学生，同学之间的感情受到极大的伤害，有的甚至怒目相对，坚决不参加毕业合影。分配后离校的情景竟成了分家散伙的场面，提了行李各奔东西，毫无眷恋之心。我也没能见上他们一面，谁知这一走就是近40年，不能相见。
学校50年校庆，我极力鼓动和促使他们返校相聚，否则会遗憾终生。相见的场面是动人的，经历的沧桑和坎坷给许多人留下的是满头白发和皱纹满面，尽管凝目相视，仍不敢相认。激动中大家相拥相抱，彻夜长谈，把历史留下的痕迹驱赶得荡然无存。我也一样，许多同学已经叫不上名字来，只能从他们的言谈举止中搜寻出他们年轻时的容貌。
离临别前的晚餐，放开胆量对酒当歌，十分畅快。有个同学喝大了，高谈阔论之后竟喊出了“刘老师万岁！”之语，我头一蒙，知是酒后狂言，但也感动得不知所措。后悔那时不该疏远他们，后悔自己在他们离校时无论如何应该到马鞍山去看看他们。师生永远是师生，其感情不会随岁月而流失。
到了1975年，我担任无机化学专业委员会主任，自然兼任了那年进校的班主任(7531)。这批是工农兵大学生，多来自农村、工厂和部队，有的还当过公社党委书记，社会经验比较丰富，但知识比较贫乏。我们专业的老师一致认为，既然是大学生，就要给他们补充足够的基础知识和一定的专业技能。许多课程需要从高初中补起，任课老师与他们朝夕相处，任劳任怨，最终得到了比较满意的结果。 这3年是与他们摸爬滚打的3年，下厂多，农场劳动多，正是文革后期。一年级去了南京718厂，那是一个生产硅单晶片的工厂，学生一周换一个车间劳动，先感性了解，再由老师和工厂技术人员一点一滴地耐心讲解生产环节中的原理，这样他们由表及里地学到很多材料科学的知识。二年级去了芜湖冶炼厂，生产高纯电解铜，增加了他们无机化学和分析化学基本知识和动手能力。通过与他们天天想处，对他们每个人的脾气摸得很透，有问题时也批评得很凶，你来我往的较量中，倒是相识得更加深刻，成了忘年之交的朋友。2005年他们第一次相会在合肥，像是久别重逢的恋人，拥抱啊！打闹啊，到了疯狂的程度。相互之间无话不谈，工作呀，家庭呀，老婆孩子呀，过去呀，现在呀，上学时的许多秘密也公开了，矛盾也化解了。3天，大家玩得还不过瘾，约定来年再相会在青海，我也属于邀请之列。
2006年夏天我们师生真的又相聚在西宁，青海呀，蓝天-白云-碧水-茫茫大草原的自然风光与大家的纯真友谊融合在一起，达到了人间真爱的顶峰。我一下飞机，学生就献上了洁白的哈达，在辽阔无际的金银滩草原庙会上，吃着烤羊肉，看着豪放的锅庄舞，聆听着奔放的藏族歌曲，师生挚情犹然而生……
看到清澈的黄河水奔流向东（黄河水到甘肃以后才变黄），看到青海湖的湖水宽广无比，大家的心敞亮了很多很多，豪放了很多很多，不禁诗兴大发，我和一位同学写出的小诗为：
青稞酒美啊, 美在辽阔草原, 美在弯弯月亮；
喝它一杯, 高歌绽放, 发自肺腑, 唱出苍茫。
青稞酒纯啊, 纯在空气恬静, 纯在雨露清凉；
再喝两杯, 热血满腔, 滴滴浓情, 穿越时光。
青稞酒香啊, 香在绿草息息, 香在百花芬芳；
痛饮三杯, 似醉似狂, 笑谈人生, 坦坦荡荡。
青稞酒甜啊, 甜在青海瓜果, 甜在高原米粮；
再干几杯, 师生一场, 今宵欢聚, 终生难忘。
这次聚会永生不忘，师生间的感情已升华到顶点，可谓“大爱无疆，大道无垠”。
1984年7月，我结束了在美国佛罗里达大学的进修，回到学校，领导让我接替82级无机化学班的班主任。
这班的学生已经进入3年级，对学习和生活已比较熟悉，估计不会太费劲，就欣然答应。在这3年中确实没有让我太费力气，只是到了快毕业，他们面临出国、就业和考研的选择上需要我参谋一下，当时我就根据经验和每个人的情况，真心实意地加以分析并提出具体意见。毕业后，许多同学出国需要成绩单和推荐信，那时我在成绩单上签名并注明“student adviser”就有效，美国校方就承认。同学的成绩单都很真实，我签名也很踏实，结果同学们基本上都如愿以偿地进入美国的大学读研究生深造。2004年我去Boston，他们班有六人在那儿工作，少不了到各家做客，有一次集中了20几个科大校友欢迎我，十分热闹，他们的集中话题是怀念科大，其重要的原因是科大的老师好，上课认真，对待学生诚恳，有长者风范。我想这是他们的真心话，不会是当我的面来奉承老师。同时也提到科大的功课扎实，思维开放，给学生留下了创新的余地，无论他们从事自己的专业，还是改换门庭做其他类型的工作，都发展得比较顺利。
从1993年到我退休，一共带了三十几名博士生和硕士生，也可以算是一个班吧。这些研究生基础参差不齐，有的毕业于师范学院，有的是科大本校毕业生，还有的是在职研究生。我采取的第一个原则是因材施教，重点院校的学生以培养研究能力为主，而师范院校的是加强基础理论和研究能力并重；第二是教书和育人并重，把自己一生积累下来的经验和哲理传授给他们。例如，我常告诉他们：“对年轻人来说，要扬长补短，否则那个短处将来会影响你的长处”，也告知他们：“创新是重要的，其实细节也非常重要，常常由于细小的环节使许多科学发现擦肩而过”。
十几年下来，还算收到比较好的效果，这些学生都在原有的基础上提高很多，具备了科研工作者的基本素质。我对于他们的生活和家庭也比较关注，有一位学生的妻子患了重病，直到久病不愈去世，我尽量让他把时间细致地安排好，既能料理好家里事情，又尽量不影响博士论文的完成，学生对我这种具有人情味的处理非常满意。在与学生的亲密接触中，师生感情油然加深。过年过节常收到他们的电子邮件或短信，高兴之余，就想到以教师为职业是自己的幸运，也感到自豪。
2002年我去香港大学访问参观时，我的一位女学生双手挽着我和夫人形影不离，别人问这是你的父母吗，她不予否认，我倒觉得忐忑不安。过后我有点责怪她，她倒笑嘻嘻地说：“本来你们就和我父母差不多嘛！”这使我心里涌起一股暖流，久久不能散去。2003年我因重感冒在校医院吊水，孩子不在身边，另一位男学生守护我，不但送水送饭，咳嗽时还给我锤锤背，坐久了也给我揉揉肩，别人总认为他是我儿子。虽然说“一日为师，终身为父”有点夸张，但是，老师和学生的长期相处，情谊必然与日俱增，这也是人间的一种爱。这种爱比亲情的爱更加理智，更加深刻，它深入人心，常常让人想念，挥之不去。（刘清亮 ５８０８）
来源：中国科大校友会网
