连绵的黄土高坡上，格桑花精彩绽放。一年来，中科大8位支教队员与天真烂漫的孩子们一起分享成长的快乐，谱写了一曲动人的青春之歌——
■ 本报记者 桂运安 本报通讯员 刘爱华
“如果不是你，我不知道是阳光让天空染成蓝，是你让我第一次看到，沿着家乡的河可以到达的远方……”日前，一首致敬西部支教的原创歌曲《如果不是你》及MV正式发布。这是一首由中科大在校学生作词、作曲并演唱的原创歌曲，以支教队员和支教地学生互动演唱的方式，讲述了支教老师与孩子们一起生活学习、共同成长的深情厚谊。
“一年的支教工作，不仅帮助支教地的孩子们认识了外面的世界，也极大地锻炼了自己……”《如果不是你》及MV发布后，从宁夏海原完成一年支教工作的中科大第16届支教队的8名同学给李克强总理写信，汇报了支教的心得感悟，并随信呈上支教主题歌曲《如果不是你》MV。10月11日，李克强总理在中科院院长白春礼转呈的中科大支教队员的信上批示：“请转达对支教队员的问候”。总理的真情问候，既是对中科大支教队员的充分肯定，也点燃了他们薪火相传的热情。
“永远抹不去的记忆”
深秋的中科大校园，朝气蓬勃、热情似火。 “如果不是你，我不知道，寂寞的角落里蒲公英也会飞翔，是你让我第一次感到，所有幸福的人都会快乐分享。 ”伴随着《如果不是你》的优美旋律，记者见到了词曲作者——中科大地球和空间科学学院博二学生赵若灿。 “其实这次创作，两年前就埋下了种子。 ”校园知名“音乐人”赵若灿笑言。
两年前，赵若灿的妈妈去太行山区出差期间，与当地一户只有奶奶和孙女的人家结下深厚友谊。 “我们经常给那户家庭一些帮助，创作的种子应该是那时候就埋下了。今年初，老师找到我，希望能做一首反映支教生活的歌曲，并给了我很大的支持，创作就这样开始了。 ”赵若灿说，随着创作的深入，远在西部的支教故事被一点点挖掘出来。
“我的支教决定始于大一。 ”中科大研究生支教团第16届队员蔡波说。2010年，还是工程学院大一新生的蔡波，了解到学校芳草社“一帮一”启明星导航活动。 “一帮一”被称为“科大人自己的希望工程”，是中科大由支教和“三下乡”延伸出的对口帮扶活动。大一下学期开始，蔡波就用自己做家教挣的钱，对口资助宁夏海原的孩子，每年资助三四个，迄今已有十多个。 “在与孩子们的通信中，我了解到他们的困境，更想近距离地帮助他们，这也坚定了我要去支教的决心。 ”蔡波娓娓道来。
支教队员周鹏的故事，则是一波两折。大四时周鹏曾报名去支教，但未被选中。然而，支教愿望并未在他心中熄灭。2013年，已读研二的周鹏再次申请。这次他如愿以偿，并作为中科大研究生支教团第16届支教队的队长，带着7名队员奔赴宁夏海原。 “人的一生很短暂，实现人生价值的方式有很多种。 ”周鹏说，“我把支教当成一份事业，支教那一年的经历，是我永远抹不去的记忆。 ”
“一扇放飞心灵的窗口”
爱心接力、薪火相传；志愿服务、报效社会……17年来，中科大111名支教队员，行走在西部支教路上。 “志愿服务、报效社会”是李克强总理给他们的题词。镜头回到2011年，当时正当中科大研究生支教团第13届队员出征之际，李克强总理在中科大视察时专门为他们题词。
2013年，作为中科大支教团第15届队员的刘翼，前往宁夏兴仁中学支教一年。一年间，刘翼既有看到学生点滴进步后的豪情万丈，也有面对学生时无能为力的失望沮丧。然而，因为意识到言传身教是一种无形的教育，刘翼时刻注意自己的言行，“无论到哪儿，我的一言一行始终代表中科大。 ”一次在宁夏海原县城的街道上，刘翼与学生同行，手中拿着的塑料袋一直没扔，直到找到垃圾桶。同行的学生甚是感叹：“老师就是有素质！ ”“那一刻我很受触动，短短一年的时间，我可能无法从根本上改变什么，但细节的影响是潜移默化的。 ”刘翼说。
“支教不仅是教授课本知识，更主要的是让孩子们认识外面的世界；不仅是教授文化知识，还要让学生懂得真善美。 ”第16届支教队员徐晶芝表示。在支教中，蔡波会尽量找机会给孩子讲述“外面的世界”，为海原二中初三学生做“大学、大学生活是什么样的”报告。“开始只在一两个班讲授，后来每个班的班主任都来邀请。 ”为了做这些报告，蔡波花了两个月时间。“这种 ‘见识’教育投入小、回报大。 ”他认为，支教不能仅是狭义的课程教学，更应带给孩子一扇放飞心灵的窗口。
“孩子的成长鼓舞着我”
“谢谢你每天的成长，暖暖地鼓舞着我。 ”谈起支教歌曲《如果不是你》，蔡波对这句歌词印象最深。“看着孩子们一点点成长，瞬间觉得所有付出都值得了。 ”
2000年8月，作为第2届支教队的一员，23岁的杨锋来到宁夏海原县西安中学支教，有件事令他印象极为深刻：一位年过七旬的老人走了十几里路到学校找他，对他说：“非常谢谢老师！我这辈子第一次在家里听到了读书声，这是我孙子在读书。 ”“每当想到这些，我的血液中总会有激荡和悲怆。那一年的时光深深印刻在我的生命中，是宝贵的精神财富。 ”支教结束后，杨锋回到学校深造，获得管理学博士学位，之后留校工作，现任中科大管理学院副院长，专攻决策分析、服务运作管理。
几乎每个支教队员都与支教地的孩子保持长期联系。每个支教队员手里，都有学生们亲手制作的礼物和写来的信件，礼物情深意重，信件读来常让人落泪。
“我们收获的不仅是感动，也是一份沉甸甸的责任，以及对自我的历练。 ”如今回校攻读研究生的刘翼，更加坚定了当老师的理想，他正在准备接下来的教师资格证考试。周鹏则在支教的一年中学会了“包容”，作为南方人的他，决定硕士毕业后回到西部工作。蔡波则想继续读完博士，“那时，我能拥有更大的力量，去帮助更多需要帮助的人。 ”
“每个梦想都应被尊重”
从低矮平房到崭新瓦房，从瓦房到拥有先进教学设备的楼房……17年来，中科大一届届支教队员们见证着支教地的变化，也见证了一批批学生的成长。
在采访过程中，支教队员们反复提到几个关键词——“眼界”“自信”“意识”。刘翼清楚地记得，在一次支教队员们的内部交流会上，一位支教队员说，“对孩子们，我们给予更多的是启发。 ”毫无疑问，让支教地的孩子们拥有更多自信、更宽阔的“眼界”，已成为支教队员们的共识。
在蔡波的班上，曾有个“问题学生”，逃课是常态。蔡波以朋友身份与他长谈了几次之后，这个学生发生了很大变化，遵守课堂纪律并且认真学习，大家都很好奇他的转变。原来，通过谈话蔡波了解到学生想去学汽车修理技术，他就告诉学生，“不是每个孩子都适合读大学，我支持你的想法，生活有无数种可能，只要勤恳踏实做事就行。 ”后来，这个男生在毕业后真的去学了汽修，有次他们在县城巧遇，看到少年脸上欢快的笑容，蔡波真心觉得当初的支持是对的。
“知识改变命运，但读书并不是改变命运的唯一方法。梦想有千万种，但并无高贵卑贱之分，每个孩子的梦想都应被尊重。 ”蔡波说，“我们要做的是帮他们找到实现梦想的方法。 ”
支教队员们与支教地的学生在一起。 （资料图片）
来源：安徽日报 2015年10月23日
